拾貳.淺談私立中學因教改帶來的危機與轉機及其自強之道 理事長 姚智化 當前整個社會的結構及教育體制都在快速的變遷,尤其是這一波的教育改革,更是來勢洶洶,到底對各級各型學校將產生何種影響?恐怕沒有人能說得準,而這正是教師、家長、學生,乃至於社會人士既關心又不能確定的難題。眼前充滿變數與未知,能在這一波教改過程中,洞燭先機,及早因應者,將是最大贏家,特別是私立學校,若不成功,恐怕將“很難翻身”,豈能不慎乎!
立學校高學費的負擔,已是家長讓子女就讀公、私立學校的重要考量 因素之一。 有採計在學成績的入學方式,讓一般家長及學生認為無需就讀私立學 校,何況在一般公立學校當“雞頭”比在私立學校當“牛後”更有機 會推甄進入明星高中、大學。 簡化到誇張的地步(還是有人嫌太難),質輕量少,而各種學力鑑定也 以考基本能力為主,題目生動(生活化),不需死記知識,而以分析及 判斷為主;這些改變讓反復記誦“課文、定理、公式”及不斷演練各 種“問題類型”的學習方式(註:或許就是所謂的填鴨式教育吧!) ,變得很難佔便宜,且這些痛苦的學習方式正是引發今日教改的“原 動力”,很不幸地,很多私立中學的很多老師,長期以來,都是這樣 在教書。 中學,直接衝擊私立中學的學生來源,尤其是公立完全中學必將保留 直升名額給轄區國中生,造成搶學生的現象,更影響優秀學生就讀私 立中學的意願。 如果效果顯著,將打破一般家長、學生對目前第一志願之明星高中的 迷思,屆時遠地學生留在學區內升高中職校,若仍然有很好的學習效果及不錯的升學成績及發展空間,將是所謂第一志願之明星高中的終結日,此時還選讀私立中學做甚麼? 的主要光環,如今,即使是志願排名在後的一般省中,在升學成績上 也有令人刮目相看的表現,私立中學失去主要的訴求重點,競爭力已 大減。 硬體設備與學生人數之比例皆遠優於私立中學;開闊的成長環境,培 育出心胸開闊、志向遠大的學子,如果你是學生家長,你會怎麼打算?
的表現方面,一般而言,比公立學校要好很多。其團隊精神更是公立 學校所難比擬;只要私立學校的領導階層,理念正確,能深刻掌握教 改脈動,作出正確的因應策略,有效地指揮領導,群策群力,則不難 突破難關。 的選擇方面,比公立學校更富彈性(人事包袱是公立學校沉重的負擔), 尤其是教師們在國中課程與高中課程的教學交流中,更能掌握重點及 國中與高中課程的連貫,如此六年一貫的教學方式,遠優於僅是國中 或高中的學校;現今國中教材的簡化,已造成國中生在進入高中後,產生極大的學習挫折與障礙,也造成高中教師教學上極大的困擾,而 這些困擾,在六年一貫的私立中學就可有效的減輕。
不希望太辛苦地讀書求學,但是學歷的追求仍然是目前不滅的神話, 升學仍是主要的考量因素,且幾乎是無可取代的;所以升學績優的 私立學校,仍然有相當大的市場需求。 由的超級大國,校園暴力不斷,毒品橫行;在台灣雖不致如此,但是安全問題一直是家長與學生心中最擔心害怕的,尤其是來自同學或同儕的傷害(例如:毆打、威脅、恐嚇、勒索、引誘等),常常不易察覺,學子受到委屈,也可能不敢告訴師長或父母兄姊。由於公立學校的學生家庭背景、父母社經地位,落差極大,學生之間的相處容易出問題,而私立學校的學生家庭背景、父母社經地位,普遍較整齊,家長對教育的理念與態度也較一致,和學校、老師的配合度也較高,所以私立學校若能在培養學生的氣質、氣度、儀態、禮儀上多下功夫,也將獲得更多關心子女教育的家長的青睞,而即便是學生本身,在看過、聽過這麼多校園犯罪事故之後,應也會自我體認,少一些自由,在適度的管理與限制之下,反而換來“長治久安”,且此類學校的學生,因學校外在評價極佳,所以還會有莫名的驕傲與對學校認同。
一“的吸引力,常常是小兵立大功,像這樣的特色,我暫且稱之為「輔助特色」。 以上也僅列出個人以為的幾個特色供參考,畢竟每所私立學校的生態背景不一,所面臨的問題也不盡相同,各校因地制宜而發展的特色也可各自發揮功效,又特色之間也會互相衝突,造成矛盾;總的來說,學生的時間有限,又要應付學校功課(註:新課程實施以後,要閱讀的書籍可能比以前的學生還多!)又有一堆活動要參加(全校的、班級的、社團的、同學的...),再加上要面對電腦(動)資訊多媒體等等“致命的吸引力”,這些都在分割學生有限的時間和精力;而老師們也好不到那裏!除了家庭及年齡因素外,教師要面對學習新知的壓力,面對學生所提出或產生的種種問題及事故,往往非本職專業所能處理,再加上教學工作沉重的負擔,有些時候,對一些工作或進修,也真是心有餘而力不足,尤其私立學校的教職員工大多有必須出動招生的壓力,(註:其實公立學校或多或少,也有招生壓力)真是現代夫子難為,所以私立學校的領導階層,除了必須對教育內行、對教改瞭解,還必須以各校的現況作出明智的判斷,擬訂努力的目標及實施的步驟,帶領全體教職員工生,走出一條康莊大道。教育本來就不應該有公私之分,因為都是在教育下一代,但是現實就是現實,私立學校當自強,要奮起! |